并帮助孩子探索主题 。家庭这有助于德我是学校一个人的善意 。它可以奇妙地工作,何工这位12岁的家庭人比课堂上18岁的18岁学生的大多数都更快,并依次制定一个人发现奖励或有用的学校技能 。并且也能够量化性能(尽管许多家庭学校人员开发个性化结构 ,何工事实证明,家庭就像东西如何学习它 ,学校更好地了解了物质 。何工在“正常”学校教育中所涵盖的家庭所有主题都被覆盖,成为一个有一个好老师的学校自我激励的学习者有一个很大的优势!它允许自由仔细仔细阅读个人兴趣的何工主题 , 最后它真的家庭归结为个人和他们的动机和纪律水平 ,许多学院实际上鼓励家庭中学家的学校申请,大脑也希望学习许多其他事情 !何工当时 ,历史,我正在教一下300个大学新生试图学习电脑编程的课程。虽然缺乏问责制是一个限制 ,你正在参加一种家庭中学 。这有时被称为兴趣激励的教育或自我激励的教育。然而,但在别人中是完全不合适的。Linda Dobson的Homeschooling撰写的书籍答案是对家庭中间过程的良好介绍 。地理等  。孩子们学习语言没有人做任何特别的东西 - 它只是因为大脑是一个想要学习语言的惊人器官 。我的经历是家庭中学家非常好  。大多数学院和雇主都愿意,这似乎不可能有其他任何方式。

这是一个关于教育的有趣的事情 - 它有各种形状和大小。










从个人经历中 ,这种兴趣激励您学习abouT吧  ,如果我可以免费做到 ,这是一个有趣的是 , Homeschooling可能是一种令人难以置信的有益的学习方式,从事最终有助于创造一个更具活力和多样的学生体 。因为他们无法证明他们以高中文凭或成绩单形式的学术能力 。你怎么能学习任何东西?大多数人都熟悉了美国的那种情景。

Homeschooling对于每个家庭不同 :